Resumen

Esta investigación tiene como objetivo principal analizar la política pública relacionada con los proyectos a nivel local y programas a nivel nacional relacionados con bilingüismo y la implementación de la misma en la IED 176 Juan Mina del Distrito de Barranquilla teniendo presente el contexto que regula lo referente a las segundas lenguas y el proceso de la práctica pedagógica de los maestros y maestras en una institución educativa del Distrito. El enfoque en el que se enmarca es mixto (cualitativa y cuantitativa) a través de aplicación de técnicas e instrumentos como la encuesta a 30 estudiantes de 3°, 4° y 5°, la entrevista a cuatro docentes de los grados mencionados en el párrafo anterior y la observación no participante de las clases de inglés impartidas en 3°, 4° y 5°; lo anterior teniendo en cuenta las variables políticas públicas y bilingüismo. El resultado de la investigación fue: 1. Hay un distanciamiento entre la norma que regula la enseñanza del inglés como segunda y lo que en verdad se imparte dentro del aula por parte de las docentes a sus estudiantes; 2. Es de mucha ayuda actualmente lo que se realiza por parte de una fundación social del sector con su programa de bilingüismo porque se encuentra haciendo esta labor una persona experta en el tema y maneja la didáctica y metodología para este fin: enseñanza del inglés como segunda lengua. Lo anterior permitió concluir que estos hallazgos se deben que muchos docentes no tienen en su énfasis profesional la enseñanza de una segunda lengua como el inglés; aunque la fundación tiene una tutora encargada de manejar específicamente la enseñanza del inglés, no es suficiente para suplir las necesidades que tienen los niños de primaria en 7 este aspecto, también se encontró que el contexto del hogar no se pone en práctica lo aprendido en la escuela por el nivel de escolaridad de los padres. Por lo anterior, se hacen recomendaciones, para finalizar esta investigación, de tipo metodológico y didáctico para que se visualice la enseñanza del inglés tal como lo pide las políticas públicas para la enseñanza del bilingüismo.